Qualitätsmanagement Lehre

  Studentin sitzt auf einer Bank und hält eine Zeitschrift auf den Knien. RWTH Aachen

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Claudia Römisch

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Zum Thema

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Qualitätssicherung und -entwicklung in Studium und Lehre

Studium und Lehre galten lange Zeit als Stiefkinder unter den vielschichtigen Aufgaben und zahlreichen Aktivitäten eines Hochschulbetriebes. Die Studierenden absolvierten ihre Prüfungen und schriftlichen Arbeiten, aber Themenfelder wie Qualitätsentwicklung oder -sicherung in Studium und Lehre waren im Ganzen betrachtet noch unterentwickelt. An der RWTH Aachen allerdings hat bereits in den neunziger Jahren mit dem Aufbau einer flächendeckenden Evaluierung und mit der systematischen Erfassung und Auswertung von Rankings eine deutlich spürbare Wahrnehmung der Lehre begonnen.

Strategische Ziele im Leitbild verankert

Als wesentliche Aufgaben eines Qualitätsmanagements in Studium und Lehre sieht die Hochschule den zielgerichteten, mit den Beteiligten abgestimmten, transparenten Einsatz verschiedener Instrumente zur Verbesserung der Lehre und das Controlling der entsprechenden Maßnahmen an. Die strategischen Ziele und daraus abgeleiteten Grundsätze für Studium und Lehre ergeben sich aus dem Leitbild der RWTH Aachen, das damit einen Orientierungsrahmen für die Entwicklung der Hochschule bildet.

 

Praxisrelevante Qualitätsziele in Studium und Lehre

  1. Qualitätsentwicklung und -sicherung in Studium und Lehre
  2. Steigerung der Zufriedenheit der Studierenden
  3. intensive und umfassende Betreuung der Studierenden
  4. Abbau von Studienhürden
  5. Verkürzung der Studiendauer
  6. Steigerung der Bestehensquoten, vor allem in den Grundstudiumsprüfungen
  7. Erhöhung der Absolventenquoten
 

Pragmatisch angelegtes Qualitätsmanagement

Die Sicherstellung dieser studien- und lehrbezogenen strategischen Ziele des Leitbildes stellt eine der Hauptaufgaben des Qualitätsmanagements in Studium und Lehre dar. Dies ist verbunden mit der Herausforderung, die bewusst allgemein gefassten Ziele des Leitbildes so zu spezifizieren, dass konkrete Ansatzpunkte für ein pragmatisch angelegtes Qualitätsmanagement gegeben sind.

Praxisrelevante Ziele und Instrumente

Durch die bisherige Praxis des Aachener Qualitätsmanagements in Studium und Lehre sind aus den strategisch ausgerichteten Zielen und Grundsätzen des Leitbildes der RWTH Aachen eine Reihe von konkreten, praxisrelevanten Qualitätszielen in Studium und Lehre abgeleitet und darauf bezogene Instrumente entwickelt worden.

Dieses Vorhaben wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung unter dem Förderkennzeichen 01PL11068 gefördert.